The Resource Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen : ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden : Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache, Lesya Matiyuk

Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen : ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden : Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache, Lesya Matiyuk

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Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen : ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden : Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache
Title
Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen
Title remainder
ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden : Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache
Statement of responsibility
Lesya Matiyuk
Creator
Subject
Language
ger
Member of
Cataloging source
N$T
Dewey number
438.2/4
Index
no index present
LC call number
PF3066
LC item number
.M38 2012eb
Literary form
non fiction
Nature of contents
  • dictionaries
  • bibliography
Series statement
Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
Series volume
Bd. 21
Label
Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen : ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden : Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache, Lesya Matiyuk
Publication
Antecedent source
unknown
Bibliography note
Includes bibliographical references
http://library.link/vocab/branchCode
  • net
Carrier category
online resource
Carrier category code
cr
Carrier MARC source
rdacarrier
Color
multicolored
Content category
text
Content type code
txt
Content type MARC source
rdacontent
Contents
  • Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einführung; 2 Voraussetzungen für die Entwicklung eines diskursbasierten Modells; 2.1 Linguistische und unterrichtspraktische Voraussetzungen für eine Modellentwicklung; 2.1.1 Textlinguistik und Fremdsprachenunterricht: eine moderne Perspektive; 2.1.2 Authentizität der Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.1.3 Bestehende Empfehlungen zum Einsatz authentischer Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.1.4 Zwischenfazit; 2.2 Extralinguale Einflussbereiche für einen Modelleinsatz; 2.2.1 Institutionelle Einflussfaktoren
  • 2.2.2 Individueller Einflussfaktor: Fortgeschrittener erwachsener Lernender2.2.3 Individueller Faktor: nichtmuttersprachlicher Deutschlehrer; 2.2.4 Zwischenfazit: praxisrelevanter Orientierungsrahmen; 3 Theorien und Modelle; 3.1 Zum Diskursbegriff; 3.1.1 Diskurs als argumentative Kommunikationsform; 3.1.2 Diskurs bei Foucault; 3.1.3 Diskurs als Form verbaler Interaktion und sozialer Praxis; 3.1.4 Diskurs als Menge thematisch zusammen-hängender Texte; 3.1.5 Zwischenfazit; 3.2 Zu diskursbasierten Analysemodellen; 3.2.1 Diskursanalyse nach Foucault
  • 3.2.2 Diskursanalyse als linguistisches Forschungsfeld3.2.3 Soziolinguistische Diskursanalyse; 3.2.4 Deutsche textlinguistische Diskursanalyse; 3.2.5 DIMEAN als methodologisches Synthesemodell; 3.2.6 Zwischenfazit zum linguistischen Orientierungsrahmen; 4 Entwicklung eines diskursbasierten Modells für das Fach Deutsch als Fremdsprache; 4.1 Von der Sprachtheorie und -empirie zur Unterrichtspraxis: von der Diskursanalyse zur Diskursdidaktik; 4.1.1 Diskurs als begriffliches Problem im Fremdspracheunterricht; 4.1.2 Gesamt- und Teildiskurse als Lösung des begrifflichen Problems
  • 4.2 Komponenten eines diskursbasierten Modells zur Systematisierung komplexer authentischer Texte für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache4.2.1 Übertragbarkeit vorhandener linguistischer Modellkomponenten; 4.2.2 Fehlende didaktische Komponenten; 4.3 Vorläufiges diskursbasiertes Modell; 4.3.1 Modellentwurf; 4.3.2 Korrespondenz mit Orientierungsrahmen; 5 Anwendung des vorläufigen diskursbasierten Modells für die Aufbereutung eines Ukraine-Korpus'; 5.1 Beschreibung des Ukraine-Diskurses; 5.1.1 Gesamtdiskurs: Ukraine; 5.1.2 Teildiskurs "Ukraine in der deutschen überregionalen Presse 2004-2007."
  • 5.1.3 Kompetenzen und Wissensinhalte nach der Arbeit mit dem gewählten Teildiskurs5.2 Erstellung und Beschreibung des Ukraine-Korpus; 5.2.1 Kriterien für das Korpus im Zusammenhang mit dem Fach Deutsch als Fremdsprache; 5.2.2 Erhebungsquellen und Erhebungsverfahren; 5.3 Methodische Modellierung der Teildiskurserfassung; 5.3.1 Erstlektüre, geleitet durch die Methode der Inhaltsanalyse; 5.3.2 Diskursive Bezugsebene im Ukraine-Korpus; 5.3.3 Interpretationsverfahren auf der Grundlage des DIMEAN-Layouts
Control code
ocn814471733
Dimensions
unknown
Extent
1 online resource (547 pages)
File format
unknown
Form of item
online
Isbn
9783653019810
Level of compression
unknown
Media category
computer
Media MARC source
rdamedia
Media type code
c
Quality assurance targets
not applicable
http://library.link/vocab/recordID
.b36152754
Reformatting quality
unknown
Sound
unknown sound
Specific material designation
remote
System control number
  • (OCoLC)814471733
  • acaebk3653019818

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    • Deakin University Library - Geelong Waurn Ponds CampusBorrow it
      75 Pigdons Road, Waurn Ponds, Victoria, 3216, AU
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