The Resource Morální vývoj školáků a předškoláků : paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta, Miroslav Klusák

Morální vývoj školáků a předškoláků : paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta, Miroslav Klusák

Label
Morální vývoj školáků a předškoláků : paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta
Title
Morální vývoj školáků a předškoláků
Title remainder
paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta
Statement of responsibility
Miroslav Klusák
Creator
Author
Subject
Language
fre
Summary
Monografie Morální vývoj školáku a predškoláku. Paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta predstavuje podrobnou analýzu výzkumu Jeana Piageta v oblasti morálního vývoje dítete. Text je clenen do dvou oddílu. Ve své první, interpretacní cásti nabízí náhled do Piagetovy teorie morálního vývoje dítete s durazem na morální výzvy, které díte behem svého vývoje prijímá a které jej "posouvají"" od egocentrické heteronomie k decentrované autonomii. Druhá, faktografická cást zprostredkovává zakotvení Piagetovy teorie v empirii. Ctenári jsou zde nabízeny k vlastní interpretaci všechny výzkumné situace, ze
Cataloging source
E7B
Dewey number
155.25
Index
index present
LC call number
BF723.M54
LC item number
K587 2014eb
Literary form
non fiction
Nature of contents
  • dictionaries
  • bibliography
Label
Morální vývoj školáků a předškoláků : paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta, Miroslav Klusák
Publication
Copyright
Antecedent source
unknown
Bibliography note
Includes bibliographical references and index
http://library.link/vocab/branchCode
  • net
Carrier category
online resource
Carrier MARC source
rdacarrier
Color
multicolored
Content category
text
Content type MARC source
rdacontent
Contents
  • Obsah; Úvod; Z historie našeho výzkumu Piagetovy teorie morálního vývoje; Problematizace morálního aspektu dětských her; Piagetova výzkumná otázka; Otázka struktury Piagetovy výzkumné zprávy a struktury její prezentace; Piagetův výzkum morálního vývoje; 1. Výsledná Piagetova teorie morálního vývoje v dětském věku; 1.1 Anomie; 1.2 Heteronomie; 1.3 Autonomie; 2. Autorita vs. spravedlnost distribuce; 3. Autorita odměňující a trestající vs. solidarita vrstevníků; 4. Morální realismus jako projev egocentrismu; 5. Trest - pokání vs. vzájemnost, trest vs. šlechetnost
  • 1.2 Starší vs. mladší dítě při nedostatku jídla1.2.1 Výzkumná situace; 1.2.2 Chování dětí; 1.3 Starší vs. mladší dítě při šanci na úspěch ve hře; 1.3.1 Výzkumná situace; 1.3.2 Chování dětí; 1.4 Dítě má nedostatek jídla mezi vrstevníky; 1.4.1 Výzkumná situace; 1.4.2 Chování dětí; 1.5 Dospělý děti nespravedlivě úkoluje; 1.5.1 Výzkumná situace; 1.5.2 Chování dětí; 1.6 Dítě je nespravedlivě úkolované vrstevníky; 1.6.1 Výzkumná situace; 1.6.2 Chování dětí; 1.7 Dospělý žádá, aby dítě žalovalo na svého vrstevníka; 1.7.1 Výzkumná situace; 1.7.2 Chování dětí; 1.8 Dospělý zakazuje opisování
  • 1.8.1 Výzkumná situace1.8.2 Chování dětí; 2. Autorita odměňující a trestající vs. solidarita vrstevníků; 2.1 Výzkumná situace; 2.2 Chování dětí; 2.2.1 Preference pro retribuci; 2.2.2 Preference pro rovnost; 3. Trest - pokání vs. vzájemnost; 3.1 Výzkumná situace; 3.2 Chování dětí; 3.2.1 Odpovědi typu tresty pokáním; 3.2.2 Odpovědi typu tresty vzájemností; 4. Trest - účinnost trestu vs. výtky a vysvětlení; 4.1 Výzkumná situace; 4.2 Chování dětí; 4.2.1 Víra v trest; 4.2.2 Víra ve výtky a vysvětlení; 5. Trest - v reakci dítěte na{u202F}tělesný útok ze strany dětí
  • 5.1 Reakce slabšího na tělesný útok ze strany silnějšího dítěte5.1.1 Výzkumná situace; 5.1.2 Chování dětí; 5.2 Reakce na tělesný útok ze strany srovnatelně silného dítěte; 5.2.1 Výzkumná situace; 5.2.2 Chování dětí; 6. Trest - imanentní spravedlnost vs. souhra okolností; 6.1 Výzkumná situace; 6.2 Chování dětí; 6.2.1 Odpovědi typu věří v imanentní spravedlnost věcí; 6.2.2 Odpovědi přechodného typu; 6.2.3 Odpovědi typu nevěří v imanentní spravedlnost věcí; 7. Trestuhodná krádež - odpovědnost objektivní vs. subjektivní; 7.1 Výzkumná situace; 7.2 Chování dětí
  • 6. Trest - imanentní spravedlnost vs. souhra okolností7. Trestuhodná krádež, nemotornost, lež - odpovědnost objektivní vs. subjektivní; 8. Trestuhodná skupina - otázka kolektivní odpovědnosti; 9. Pravidla hry - zvyky vs. tradice vs. fair play; 9.1 Zvítězit ve férové hře; 9.2 Idea pravidel hry - uvědomění a časový posun; 9.3 Socializace dětské hry; 9.4 Morálka z her organizovaných jako soutěž; Závěr; Summary; Bibliografie; Rejstřík; Příloha: Piagetovy výzkumné situace; 1. Autorita vs. spravedlnost distribuce; 1.1 Dospělý dítě předbíhá ve frontě; 1.1.1 Výzkumná situace; 1.1.2 Chování dětí
Control code
ocn896847779
Dimensions
unknown
Extent
1 online resource (261 pages)
File format
unknown
Form of item
online
Isbn
9788024623528
Level of compression
unknown
Media category
computer
Media MARC source
rdamedia
Quality assurance targets
not applicable
http://library.link/vocab/recordID
.b36436847
Reformatting quality
unknown
Sound
unknown sound
Specific material designation
remote
System control number
  • (OCoLC)896847779
  • ebsco8024623528

Library Locations

    • Deakin University Library - Geelong Waurn Ponds CampusBorrow it
      75 Pigdons Road, Waurn Ponds, Victoria, 3216, AU
      -38.195656 144.304955
Processing Feedback ...