The Resource Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser, sous la direction de Michele Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune

Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser, sous la direction de Michele Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune

Label
Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser
Title
Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing
Title remainder
accompagner, former et professionnaliser
Statement of responsibility
sous la direction de Michele Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune
Subject
Language
fre
Cataloging source
P@U
Dewey number
155.2/34
Index
no index present
LC call number
BF337.R4
LC item number
R44 2017eb
Literary form
non fiction
Nature of contents
dictionaries
Series statement
Communication
Label
Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser, sous la direction de Michele Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune
Publication
Antecedent source
not applicable
Bibliography note
Includes bibliographical references
http://library.link/vocab/branchCode
  • net
Carrier category
online resource
Carrier category code
cr
Carrier MARC source
rdacarrier
Content category
text
Content type code
txt
Content type MARC source
rdacontent
Contents
  • Page légale; Table des matières; Liste des encadrés, des figures et des tableaux; Rétroaction et débriefing: une introduction -- Michèle Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune; 1. Éléments de réflexion; 2. Présentation de l'ouvrage; 2.1. Accompagner; 2.2. Former; 2.3. Professionnaliser; Bibliographie; Partie 1: ACCOMPAGNER; Chapitre 1: Le rôle de la rétroaction réflexive-interactive dans un processus de changement -- Louise Lafortune; 1. Vers une rétroaction réflexive-interactive; 1.1. Exemples de rétroactions peu ou pas réflexives-interactives
  • 1.2. Exemples de rétroactions très réflexives-interactives2. Sens de la rétroaction réflexive-interactive dans l'évaluation; 3. Vers la réalisation d'une rétroaction: des stratégies; 3.1. Stratégies axées sur le questionnement; 3.2. Rétroaction lors de présentations sur des pratiques ou sur des expériences: un exemple; Conclusion; Bibliographie; Chapitre 2: Le processus de rétroaction dans l'accompagnement des mémoires universitaires -- Michèle Saint-Jean; 1. Rétroaction: une terminologie à décoder pour accompagner le changement
  • 2. Accompagnement et changement: un couple théorique à contextualiser2.1. Passage de la licence au master première année: des ruptures dans la relation formative; 2.2. Direction de mémoire: une posture d'accompagnement du processus de changement; 2.3. Accompagnement du changement chez l'étudiant: des points de vigilance dans les échanges; 3. Recherche-accompagnement comme méthodologie casuistique; 4. Analyse des données; 5. Résultats et discussion; 5.1. Points communs aux deux groupes; 5.2. Différences observées entre les deux groupes; Conclusion; Bibliographie
  • 6.2. Rétroaction par questionnement6.3. Contexte; 6.4. Effets de la rétroaction; 6.5. Demandes et offres de rétroaction; 7. Discussion; Conclusion; Bibliographie; Chapitre 4: La rétroaction vidéo: de nouvelles perspectives pour l'accompagnement de groupes -- Mireille Hébert et Nathalie Lafranchise; 1. Rétroaction vidéo: définition et appropriation en recherche; 2. Accompagnement réflexif d'un groupe d'adolescentes de 14 à 17 ans en communication sociale; 2.1. Problématique observée: exploitation sexuelle d'adolescentes de 14 à 17 ans; 2.2. Objectifs de la recherche-intervention
  • Chapitre 3: La rétroaction: une manière de développer une posture et un leadership d'accompagnement chez des personnes animatrices de groupes de codéveloppement -- Maxime Paquet, Nathalie Lafranchise, Marie-Josée Gagné et Kelly Cadec1. Changement prescrit, complexité et accompagnement; 2. Groupe de codéveloppement professionnel; 3. Posture et leadership d'accompagnement dans une dynamique interactive et réflexive; 4. Rétroaction; 5. Méthodologie; 5.1. Participants; 5.2. Instruments de collecte; 5.3. Considérations éthiques; 6. Résultats; 6.1. Rétroaction constructive affirmative
Control code
ocn974608696
Extent
  • 1 online resource
  • 1 online resource
Form of item
online
Isbn
9782760546592
Media category
computer
Media MARC source
rdamedia
Media type code
c
http://library.link/vocab/ext/overdrive/overdriveId
22573/ctt1mf6qtq
http://library.link/vocab/recordID
.b36722509
Specific material designation
remote
System control number
  • (OCoLC)974608696
  • jstor2760546594

Library Locations

    • Deakin University Library - Geelong Waurn Ponds CampusBorrow it
      75 Pigdons Road, Waurn Ponds, Victoria, 3216, AU
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